Université d'Orléans

Un conseil avisé lors de la phase d’Orientation active

Dans le cadre de l’orientation active sollicitée, chaque dossier dépose sera étudié par une commission dirigée par le responsable de L1 de la licence demandée.

Ainsi, tout étudiant de classe de terminale ayant suivi une procédure d’orientation active sollicitée dans son lycée se voit donner un avis, après examen de ses résultats scolaires et de son projet professionnel, sur ses chances de réussite en première année d’université.

Chaque dossier est soumis à une procédure arrêtée en concertation avec l’équipe pédagogique.

L’avis est donné sous forme de lettre :

A = avis favorable

B = avis réservé

C = avis défavorable

Les critères arrêtés sont basés sur les notes obtenues en 1^ère et terminale :

Chaque lycéen se voit attribuer un commentaire personnel, concernant l’avis indiqué et la cohérence entre son projet professionnel et les études envisagées.

L'orientation active permet aussi de détecter à l'avance les étudiants les plus fragiles, et de leur faire bénéficier d'enseignements de remise à niveau lors de la semaine de pré-rentrée.

Les actions du Plan « Réussite en Licence »

En effet, tout ce travail de conseil et de détection permet à notre UFR de préparer au mieux la pré-rentrée universitaire, en mettant en place toutes les actions du Plan réussite en Licence (cours de remise à niveau, enseignant et étudiant tuteurs, enseignant référent, généralisation des cours TD en Licence 1, etc…)

L’UFR Collégium Sciences et Techniques s’est fortement impliquée depuis 2007, dans le cadre du « Plan réussite en licence », à mettre place plusieurs dispositifs, afin d’améliorer le taux de réussite en 1^ère année de Licence.

Les actions mises en place :

Projet VOLTAIRE :

Souhaitant poursuivre les actions menées, l'Université d'Orléans a fait l'acquisition de licences du logiciel VOLTAIRE permettant de travailler la grammaire et l'orthographe.

Afin de réserver un nombre de licences suffisant, et d'en faire profiter ainsi, un très large public, nous souhaiterions pouvoir connaître le nombre d'utilisateurs intéressés.

Le Projet Voltaire est la référence en matière d'entraînement en orthographe. Il compte plus de 120 000 utilisateurs et est déployé dans plus de 200 établissements (entreprises, universités, écoles d'ingénieurs, écoles de commerce, lycées, centres de formation CCI...).

Il s'adresse à des utilisateurs ayant déjà une très bonne connaissance de la langue française.

Aussi, j'invite les étudiants potentiellement intéressés, à faire part de leur demande, par courriel, adressé à Brigite Unsain-Dupuy, avant le 15 octobre , délai impératif.

Retrouvez des informations sur le Plan Réussite en Licence sur ce site.

Testez en ligne avant de demander une licence ICI.

Remise à niveau :

• Objectif : préparer chaque élève à bien démarrer la fac dans chaque matière fondamentale

• Période : Deux premières semaines de rentrée

• Contenu : révision des points fondamentaux, supposés acquis lors de l’inscription à la fac

• Fonctionnement : travail par groupe de 15 à 20, sous la responsabilité d’un enseignant.

• Public : tous les étudiants qui le souhaitent.

Fin des Cours Magistraux

• Objectif : Faciliter le passage lycée/université

• Période : semestre 1 uniquement, pour le moment (sauf Licence 1 Biologie-Biochimie)

• Fonctionnement :

  • tous les enseignements se déroulent par groupe de 30 maxi.

 Contrôles continus

• Au semestre 1, tous les contrôles de connaissances se font en contrôles continus

• L’étudiant a une évaluation en temps réel de sa situation. Limitation des échecs !

• Seuls les étudiants salariés peuvent se passer de ce système de Contrôle Continu

 Tutorat Enseignant

• Objectifs : Apporter de l’aide pédagogique et disciplinaire à chaque élève en difficulté dans chaque matière fondamentale

• Période : 1heure par semaine pendant le semestre 1

• Contenu : travail des points non acquis par l’étudiant

• Fonctionnement : travail par petit groupe au maximum 10, sous la responsabilité d’un enseignat

• Public : tout élève qui a des difficultés, fortement conseillé par son enseignant de cours

Tutorat Étudiant

• Objectifs :

  • Apporter de l’aide pédagogique et disciplinaire à chaque élève en difficulté dans chaque matière fondamentale.

  • L’étudiant tuteur complète l’enseignant et l’enseignant-tuteur.

• Période : 1 heure par semaine pendant le semestre 1

• Contenu : travail des points non acquis par l’étudiant

• Fonctionnement : travail par petit groupe au maximum 5, sous la responsabilité d’un étudiant.

• Public : tout élève qui a des difficultés, fortement conseillé par l’enseignant tuteur

 Enseignant référent

• Objectifs : Suivi de la scolarité de chaque élève par un enseignant.

• Période : semestres 1 et 2

• Contenu : l’étudiant fait le point de sa scolarité avec son enseignant-référent (problèmes rencontrés, résultats obtenus, …)